"Геометрические фигуры"
для детей от 4-х до 5-ти лет
Теремок
Цель: Формировать представление о геометрических фигурах, умения узнавать геометрические фигуры и называть их.
Строим космическую ракету
Цель: Закрепить умение узнавать геометрические фигуры и называть их.
Сложи изображение и назови фигуру
Цель: Закреплять название геометрических фигур, умение складывать целое из частей, обращая внимание на форму предмета.
Волшебное дерево.
Цель: развивать умение классифицировать фигуры по трем признакам, выделять основные признаки; развивать пространственное представление, логическое мышление.
Материал: логические фигуры; плакат с изображением дерева без листьев с цветными ветками (желтыми, синими, красными, зелеными), на ветках изображены символы фигур – это листья.
Игровые действия: «вырастить» волшебное дерево, на котором вместо листьев «растут» геометрические фигуры.
Каждый ребенок размещает свою фигуру согласно знаку.
Строим космическую ракету.
Цель: формировать представления о геометрических фигурах круг, треугольник, квадрат, овал, ромб, трапеция, о форме предметов.
Отгадайте загадку и вы узнаете, что мы будем строить.
Крыльев нету, но она –
Для полетов рождена.
Выпускает яркий хвост –
Поднимается до звезд. (Ракета)
Игра «Будь внимательным»
Цель: формировать представления о геометрических фигурах.
Воспитатель знакомит детей с рыбами которые живут в наших водоёмах. Рыб очень много. Чтобы различать их, надо быть очень внимательным. Поэтому давайте вместе поиграем в игру «Будь внимательным!». Воспитатель предлагает рассмотреть изображение рыб из геометрических фигур и просит назвать их.
Бабочки и цветы.
Цель: упражнять в умении классифицировать фигуры по двум и трем свойствам; учить находить область пересечения двух или трех областей; развивать логическое мышление.
Материал: логические фигуры разного цвета; два или три обруча разного цвета.
«Засели домики»
Материал: карточки с логическими таблицами; геометрические фигуры синего, желтого, красного цвета.
Цель: развивать способность к анализу, сравнению, обобщению.
Игра «Гусеница»
Вариант 1:
Цель: закрепить представление о понятии «пара», формировать умение сравнивать и находить пару одинаковых.
Ход игры:
Детям раздаётся по одному башмачку. Они ищут пару (сравнивают свои башмачки с башмачками других детей). Образуются новые пары детей. Они прикрепляют башмачки гусенице на лапки
Вариант 2:
Цель: формировать представление о
последовательности чисел в натуральном
ряду, о цифрах от 1 до 10
Ход игры:
По всей длинен гусеницы выложить
цифровой ряд.
Вариант 3:
Цель: формировать умения определять и
находить закономерности; закрепить знания
геометрических фигур.
Ход игры:
-
Продолжить ряд узора
-
Определить пропущенный элемент узора
-
Придумать повторяемый узор.
Дидактическая игра
«Составь целое»
Цель: формировать представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб, трапеция), о форме предметов. Закрепить умение складывать целое из частей.
Ход игры.
-
Воспитатель предлагает ребенку разложить
-
фигуры по форме. Назвать цвет своих фигур.
-
Воспитатель предлагает составить фигуры из частей названного цвета. Все фигуры перемешены и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета.
-
Воспитатель предлагает собрать названные фигуры. Все фигуры перемешены. Ребенок должен отобрать фигуры только названной формы и составить их.