top of page

"Геометрические фигуры"

для детей от 4-х до 5-ти лет

Теремок

Цель: Формировать представление о геометрических фигурах, умения узнавать геометрические фигуры и называть их.

Строим космическую ракету

Цель: Закрепить умение узнавать геометрические фигуры и называть их.

Сложи изображение и назови фигуру

Цель: Закреплять название геометрических фигур, умение складывать целое из частей, обращая внимание на форму предмета.

Волшебное дерево.

Цель: развивать умение классифицировать фигуры по трем признакам, выделять основные признаки; развивать пространственное представление, логическое мышление.

Материал: логические фигуры; плакат с изображением дерева без листьев с цветными ветками (желтыми, синими, красными, зелеными), на ветках изображены символы фигур – это листья.

Игровые действия: «вырастить» волшебное дерево, на котором вместо листьев «растут» геометрические фигуры.

Каждый ребенок размещает свою фигуру согласно знаку.

03.jpg
04.jpg

Строим космическую ракету.

Цель: формировать представления о геометрических фигурах круг, треугольник, квадрат, овал, ромб, трапеция, о форме предметов.

Отгадайте загадку и вы узнаете, что мы будем строить.

Крыльев нету, но она –

Для полетов рождена.

Выпускает яркий хвост –

Поднимается до звезд. (Ракета)

Игра «Будь внимательным»

Цель: формировать представления о геометрических фигурах.

Воспитатель знакомит детей с рыбами которые живут в наших водоёмах. Рыб очень много. Чтобы различать их, надо быть очень внимательным. Поэтому давайте вместе поиграем в игру «Будь внимательным!». Воспитатель предлагает рассмотреть изображение рыб из геометрических фигур и просит назвать их.

05.jpg
02.jpg

Бабочки и цветы.

Цель: упражнять в умении классифицировать фигуры по двум и трем свойствам; учить находить область пересечения двух или трех областей; развивать логическое мышление.

Материал: логические фигуры разного цвета; два или три обруча разного цвета.

01.jpg

«Засели домики»

 

Материал: карточки с логическими таблицами; геометрические фигуры синего, желтого, красного цвета.

Цель: развивать способность к анализу, сравнению, обобщению.

Игра «Гусеница»

Вариант 1:

Цель: закрепить представление о понятии «пара», формировать умение сравнивать и находить пару одинаковых.

Ход игры:

Детям раздаётся по одному башмачку. Они ищут пару (сравнивают свои башмачки с башмачками других детей). Образуются новые пары детей. Они прикрепляют башмачки гусенице на лапки

Вариант 2:

Цель: формировать представление о

последовательности чисел в натуральном

ряду, о цифрах от 1 до 10

Ход игры:

По всей длинен гусеницы выложить

цифровой ряд.

Вариант 3:

Цель: формировать умения определять и

находить закономерности; закрепить знания

геометрических фигур.

Ход игры:

  1. Продолжить ряд узора

  2. Определить пропущенный элемент узора

  3. Придумать повторяемый узор.

Дидактическая игра

«Составь целое»

Цель: формировать представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб, трапеция), о форме предметов. Закрепить умение складывать целое из частей.

Ход игры.

  1. Воспитатель предлагает ребенку разложить

  2. фигуры по форме. Назвать цвет своих фигур.

  3. Воспитатель предлагает составить фигуры из частей названного цвета. Все фигуры перемешены и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета.

  4. Воспитатель предлагает собрать названные фигуры. Все фигуры перемешены. Ребенок должен отобрать фигуры только названной формы и составить их.

bottom of page