"Пространство" для детей от 4-х до 5-ти лет
Дидактическая игра «Теремок».
Цели: Учить располагать предметы на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа, воспитывать сообразительность, внимание.
Воспитатель показывает детям альбомный лист с нарисованным «Теремком», картинки с изображением животных, говорит детям, что они будут заселять теремок зверюшками. Обсудить с детьми расположение зверей. Описать содержание получившегося изображения. Например: медвежонок будет жить внизу справа, петушок на верху, лиса слева внизу, волк – справа вверху, мышка слева вверху.
Дидактическая игра «Спортивная семья».
Цель: Упражнять в умении ориентироваться на плоскости, используя в речи определенные названия (слева, справа, вверху, внизу).
Игровые правила: Называть спортивный инвентарь, в который играют члены семьи (изображенные на рисунке) и его пространственное расположение.
Игровые действия: Объяснить местоположение нужных предметов, используя слова - вверху, внизу, слева, справа.
Ход игры: Воспитатель предлагает рассмотреть рисунок, на котором изображена семья и предметы для проведения игр.
Дидактическая игра «Аквариум»
Цели: Учить называть пространственное направление (влево, вправо, вверх, вниз, закреплять знание цвета.
Игровые правила: Называть изменения в расположении рыбок.
Игровые действия: Разместить рыбок в разных направлениях.
Ход игры: Воспитатель показывает нарисованный на бумаге аквариум и вырезанных рыбок разного цвета.
Воспитатель раскладывает рыбок в разных направлениях и просит объяснить, куда плывет та или иная рыбка, в каком направлении. Например: ребенок говорит, что красная рыбка плывет наверх, а синяя вниз. Желтая плывет влево, а зеленая вправо и так далее.
Дидактическая игра «Игра с палочками»
Цель: тренировать детей различать правую и левую руки.
Оборудование: счетные палочки в коробке (по 12 шт.).
Ход игры: Воспитатель предлагает ребятам поиграть с палочками. По сигналу они правой рукой выкладывают по одной палочке из коробки, затем, также по одной палочке, убирают обратно. При этом коробка должна стоять перпендикулярно ребенку. Одной рукой он должен держать ее, а другой откладывать палочки. Выигрывает тот, кто быстрее всех выполнит задание.
Во время игры педагог уточняет, какой рукой работал ребенок, сколько палочек на столе и сколько палочек в его руке. Это же упражнение можно сделать и левой рукой.
Дидактическая игра «Футбольное поле»
Цель: учить различать положение предметов в пространстве (посредине, справа, слева, внизу, вверху).
Оборудование: листы бумаги и маленькие круги по количеству детей.
Содержание: Детям предлагается поиграть в футбол на бумаге. По заданию педагога круг («мяч») выкладывается в определенное место листа («поля»): верхний левый угол, нижний правый угол, середина «поля» и т. д.
Украсим косынку для лисы
Цель: Формировать представление о двухмерном пространстве (пространства листа бумаги): верх, правый нижний угол, левый нижний угол, центр.
Звездное небо
Цель: Закреплять умение определять положение изображения на листе бумаги (вверху, внизу, справа, слева, в середине).
Украсим комнату шарами
Цель: Закреплять умение определять положение объекта на листе бумаги (в верхнем правом, левом нижнем и т.д.)