"Геометрические фигуры"
для детей от 3-х до 4-х лет
Игра «Расскажи сказку»
Задачи: формировать умения различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) сравнивать фигуры по величине; умение трансфигурирования; развивать воображение, конструктивные способности, мышление, память, восприятие, внимание.
Игра «Поезд»
Задачи:
-
Формирование представлений о геометрических фигурах (квадраты, круги, треугольники) (вариант 1), о содержании понятий «игрушки», «мебель», «обувь», «цветы», «одежда», «посуда», «дикие животные», «домашние животные», «фрукты»;
-
Развитие операций мышления – классификация, группировка, обобщение, сравнение др. по одному признаку;
-
Формирование знаковой функции сознания;
-
Развитие памяти, внимания, воображения, активного познавательного отношения к окружающему, любознательности, самостоятельности, активности, сообразительности, настойчивости, умений контроля и самоконтроля.
Игра «Цвета»
Цель: развивать концентрацию внимания, мышление, наблюдательность.
Ход игры
Общий цвет. Разложите на столе половинки карточек с изображением карандашей (или, наоборот половинки с картинками) лицевой стороной вверх. Попросите ребенка выбрать все изображения, имеющие, например, красный цвет. Потом синий, желтый и т.д. Усложнить задание можно, предложив ребенку выбрать изображения, имеющие сначала два, а затем в три цвета.
Дидактическая игра
«Геометрические фигуры»
Цель: формировать у детей 3-4 способность подбирать геометрические фигуры по форме и цвету; закреплять название фигур (круг, квадрат, треугольник) и цвета (красный, желтый, зеленый); способствовать развитию мелкой моторики; развивать мышление.
Дидактическая игра «Геометрическая мозаика»
Это очень замечательная игра, которая поможет подготовить детей к школе. Ведь она научит ребенка ориентироваться среди геометрических форм, а так же воспитает усидчивость, разбудит тягу к знаниям и стимулирует
Задачи:
- Развивать наглядно-образное мышления, творческие способности, память, внимание.
- Формировать сенсорные эталоны цвета, величины и формы, восприятия.
- Развивать мелкую моторику.
Ход игры.
Воспитатель предлагает ребенку внимательно рассмотреть карточку с рисунком из геометрических фигур и повторить точно такой же узор.
Мы для своих детей сделали огромное количество карточек с различными узорами.
«Найди предмет»
Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими
образцами.
Материал. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).
Ход игры:
Дети стоят полукругом. В центре расположены два столика: на одном – геометрические формы, на втором - предметы.
Педагог рассказывает правила игры: «Мы будем играть так: к кому подкатится мяч, тот подойдет к столу и найдет предмет такой же формы, какую я покажу. Ребенок, к которому подкатился мяч, выходит ,педагог показывает круг и предлагает найти предмет такой же формы .Найденный предмет высоко поднимается, если он выбран правильно, дети хлопают в ладоши. Затем взрослый катит мяч к следующему ребенку и предлагает другую форму. Игра продолжается, пока все предметы не будут подобраны к образцам.
Сложи фигуру
Цель: Упражнять в различении геометрических фигур.
Поставь заплатку
Цель: Закрепить представление о геометрических фигурах, формировать умение соотносить предметы по форме.
«Подбери фигуру»
Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.
Материал. Демонстрационный: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, вырезанные из картона. Раздаточный: карточки-рисунки с белыми контурами геометрических фигур.
Ход игры: Педагог показывает детям фигуры, обводит каждую пальцем. Дает задание детям: «У вас на столах лежат карточки, на которых нарисованы предметы где пропали части они похожи на геометрические фигуры . Найдите фигуры разной формы на подносах. Разложите все фигуры на карточки так, чтобы они спрятались». Просит детей обводить каждую фигуру, лежащую на подносе, а затем накладывает («прятать») ее на белый контур на картинке.
Поможем Белочке
Цель: Упражнять в соответствии формы.
«Поиграй с мышкой»
Цель: упражнять в счете предметов в пределах 5 и умении соотносить количество с указанной цифрой. Развивать мелкую моторику.
Материал: картонные мышки с веревочными хвостиками и написанными на них цифрами, бусины.
Ход игры:
Участники должны нанизать на хвостики у мышек столько бусинок, сколько указывает цифра. Воспитатель говорит о том, что мышки любят играть с разными бусинками, но взять с собой они могут только столько бусинок, сколько указывает их цифра. Дети нанизывают и считают количество нанизанных предметов.
Построй заборчик
Цель: Формировать умение группировать предметы по одной примете (цвет).
Помоги Волку
Цель: Упражнять в умении узнавать геометрические фигуры, формировать умение соотносить предметы по форме.