"Количество и счет"
для детей от 4-х до 5-ти лет
Веселые лягушата.
Цель: упражнять в счете через один в прямом и обратном порядке; развивать внимание.
Материал: набор палочек Къюзенера (цветные полоски).
Правила игры.
-
Выбор ведущего игры.
-
Ведущий раздает карточки лото каждому игроку.
-
Ведущий берет по одной карточке с рисунком, показывает карточку игрокам и называет вслух то, что на ней изображено. Игроки проверяют свои карточки лото. Если изображение на карточке лото у одного из игроков совпадает с изображением на карточке ведущего, то игрок накрывает соответствующую область в карточке лото.
-
Игра продолжается до тех пор, пока все рисунки на карточке лото не будут закрыты. Первый, кто справится с этим заданием, становится победителем.
Лото «Цифры»
Цель: развивать логическое и ассоциативное мышление.
Данная игра познакомит ребенка с цифрами, в игровой
Настольная игра «Арифметика»
«В поисках числа»
Цель: подобрать число к каждому изображению.
Ход игры: перемешать на столе картинки и числа. Задача игрока – подобрать к каждому изображению число, показывающее, сколько предметов изображено.
Если карточки подобраны правильно, они подойдут по форме и легко совместятся друг с другом.
Если игроков несколько, собирать пары можно на скорость. Побеждает игрок, собравший больше пар.
«Числовой ряд»
Цель. Закрепить знание последовательности чисел
Ход игры. Играют двое детей, сидят за одним столом, раскладывают перед собой лицевой стороной вниз все карточки с цифрами от 1 до 5. Если ребенок справляется с этим без труда, ему можно предложить выложить числовой ряд до 10.
Некоторые из цифр встречаются в наборе дважды. Каждый играющий в порядке очередности берет карточку с цифрой, открывает ее и кладет перед собой. Затем первый играющий открывает еще одну карточку. Если обозначенное на ней число меньше числа открытой им ранее карты, ребенок кладет карточку левее первой, если больше - правее. Если же он возьмет повторно карту с числом, уже открытым им, то возвращает ее на место, а право хода передается соседу. Выигрывает тот, кто первым выложил свой ряд.
Дидактическая игра:
«Счетная мозаика»
Цель: познакомить с цифрами; учить устанавливать соответствие количества с цифрой.
Оборудование: счетные палочки.
Содержание: вместе с ребенком составлять цифры или буквы с помощью счетных палочек. Предложить ребенку рядом с поставленной цифрой поместить соответствующее ей количество счетных палочек.
Звезды
Цель: Закреплять представление о способах установления равенства и неравенства групп предметов. Закреплять представление о величине (большой, маленький)
«Веселая логика»
Цель: разделение предмета на отдельные элементы, соединение их в целое.
Материал: карточки, каждая из которых разделена на 2 элемента.
Ход игры:
На стол выкладываются рисунками вверх все первые элементы карточек. Затем игрок берет карточки их вторых элементов и подбирает к ним соответствующие первые элементы
Накорми котика
Цель: Закреплять представления о цифрах, умении считать, соотносить цифру с количеством предметов
«Рыбалка»
Цель: соотношение числа и количества предметов
Материал: цифры, «рыбки»
Ход игры:
Один ребенок берет цифру и показывает ее другому ребенку, который в свою очередь должен выложить соответствующее количество рыбок.
Потерянные бусы
Цель: Формировать представления о порядковом счете, умения считать, соблюдая правила в пределах пяти.
Дидактическая игра «Составь задачу»
Цель: формировать представление о порядковом счете. Закрепить умение считать, соблюдая правила и соотносить цифру с изображением на карточке.
Ход игры.
Ребёнку необходимо с помощью цифр составь задачу, которая показана на рисунке. Сосчитать количество предметов и соотнести ее с цифрой.
Дидактическая игра
«Будь внимательным»
Цель: формировать представление о цифре как знаке. Закрепить умение составлять цифру из счётных палочек по образцу.
Ход игры.
Для игры необходимо подготовить карточки с цифрами от 1го до 10 ти. На каждую карточку с цифрами воспитатель кладет определенное количество палочек.
Нужно показывать одному ребенку в день не больше одной новой карточки с числом и соответствующим количеством палочек. В первый день воспитатель кладет перед ребенком карточку с цифрой 1 и одну палочку, на следующий день можно добавить карточку с цифрой 2 и так далее. Следует обратить внимание ребенка, что палочек на карточках становится больше, чем больше вы продвигаетесь к концу ряда.