Время – оно есть и прошлое, и настоящее, и будущее. Время – это наше восприятие пространства.

 

     Время мы не можем потрогать, понюхать, увидеть, услышать. Оно абстрактно (невещественно, неконкретно, размыто). Кроме того, время движется. Причем только вперед. Время нельзя остановить, нельзя повернуть вспять. Взрослым необходимо научить детей грамотно планировать и ценить свое время. 

  Время - это одна из важных составляющих реальности, в которых мы существуем. Все явления окружающего мира протекают во времени, оно организует и регулирует нашу жизнь и деятельность, мы подчинены его течению, хотя порой не замечаем этого.

   У маленьких детей нет понятия «время». Это достаточно трудное абстрактное понятие, которое нужно начинать формировать в дошкольном возрасте. 

  Время всегда в движении, течение времени всегда совершается в одном направлении — от прошлого к будущему, оно необратимо, его нельзя задержать, вернуть и «показать». Поэтому даже старшие дошкольники иногда сомневаются в существовании времени и просят: «Если время есть, покажи мне его». 
      Как же ребенку показать время? 

Это:

1) ознакомление детей с частями суток,

2) ознакомление с календарем,

3) формирование понимание временных последовательностей.

  Формируя временные представления, мы значительно обогащаем знания детей об окружающем мире. Развиваем умение обобщать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы; формируем понимание, что в природе всё взаимосвязано, что жизнь человека во многом зависит от окружающей среды.
    В связи с этим, детям необходимо научиться самостоятельно, ориентироваться во времени: определять, измерять время; правильно обозначать в речи временные понятия; планировать свою деятельность во времени. Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств - как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребёнку при обучении в школе и в повседневной жизни.