"Величина" для
детей от 3-х до 4-х лет
Игра «Прятки»
Цель: первоначальное знакомство с понятиями большой, маленький; формирование умения соотносить предметы по величине.
Ход игры
Взрослый показывает карту и рассказывает, что собака и щенок (петух и цыпленок, кошка и котенок и т. д.) играли, прячась друг от друга за мячиками: собака – за большим, а щенок – за маленьким.
Игра «Три медведя»
Цель: формирование умения сравнивать предметы по величине и раскладывать их в возрастающем или убывающем порядке, словами обозначать размерные соотношения: самый большой – поменьше – самый маленький; развитие глазомера; упражнение в использовании порядкового счета при определении порядкового места предмета в ряду.
Дидактическая игра
"Украсим коврик"
Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова "большой, маленький".
Игра "Подбери дорожки к домикам"
Цель игры: развивать умение детей сравнивать два предмета по длине, активизировать в речи детей слова "длинный, короткий".
Игра «Ручеёк»
Цель: закрепить понятие
узкий – широкий;
развивать глазомер, внимание.
Оборудование: На полу — две длинные параллельные веревки. Расстояние между веревками — 40 см.
Воспитатель предлагает детям представить, что это ручеек. Ребята должны перепрыгнуть через него, не замочив ног. Кто оступится, попадет в воду, тот больше прыгать не сможет, сядет на травку (на ковер) и будет сушить ножки на солнышке.
«Три квадрата»
Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый большой», «самый маленький».
Материал. По три квадрата разной величины у воспитателя и у детей, магнитная доска.
Ход игры:
Педагог: Дети, у меня есть 3 квадрата, вот такие (показывает). Этот самый большой, этот - поменьше, а этот самый маленький (показывает каждый из них). А теперь вы покажите самые большие квадраты (дети поднимают и показывают), положите. Теперь поднимите средние. Теперь – самые маленькие.
Далее В. предлагает детям построит из квадратов башни. Показывает, как это делается: помещает на доске снизу вверх сначала большой, потом средний, потом маленький квадрат. «Сделайте вы такую башню на своих столах» - говорит В.
Зайкин огород
Цель: Формировать умение сравнивать предметы по ширине, формировать представление о способах сравнения групп предметов практическим путем