"Величина" для
детей от 4-х до 5-ти лет
Игра «Найди свой дом»
Цель: формировать представления
о параметрах величины (большой,
маленький)
Ребята я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру, мы с вами будем помогать капелькам дождя искать свои домики. Ели нарисована
маленькая тучка, значит, здесь живут
маленькие капли. Но надо посмотреть
не только на величину тучки, надо обратить внимание на ее цвет: «Если на карточке нарисована большая желтая тучка, то какие капельки живут в этом домике?»
Дидактическая игра: "Кто скорее свернет ленту"
Цель: продолжать формировать отношение к величине как к значимому признаку, обратить внимание на длину, знакомить со словами "длинный", "короткий".
Воспитатель предлагает детям научиться свертывать ленту и показывает как это надо сделать, дает каждому попробовать. Затем предлагает поиграть в игру "Кто скорее свернет ленту". Вызывает двоих детей, дает одному длинную, другому короткую ленту и просит всех посмотреть, кто первый свернет свою ленту. Естественно, побеждает тот, у кого лента короче. После этого педагог раскладывает ленты на столе так, чтобы разница их была хорошо видна детям, но ничего не говорит. Затем дети меняются лентами.
Лото «Цвет и форма»
Цель: закрепить представления детей о пяти геометрических формах (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник) и шести спектральных цветах (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый).
Дидактическая игра
«Собери пирамидку»
Цель: Закрепить
умение составлять
изображение пирамидки из овалов разной величины в порядке убывания. Уточнить названия цветов.
Дидактическая игра «Собери яблоки»
Цель: Закрепить умение различать величину предметов: большой, поменьше, самый маленький. Упражнять в умении соотносить предметы с нужной величиной.
Оборудование: картинка с изображением яблони, яблочки разной величины: большие, поменьше и самые маленькие, 3 корзинки разной величины.
Чудо-лесенка
Цель: Формировать представление о параметрах величина (длина), строить сериационные ряды из трех элементов.
Звезды
Цель: Закреплять представление о способах установления равенства и неравенства групп предметов. Закреплять представление о величине (большой, маленький)